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1、肯定是需要的。电子电工肯定要涉及电学的水课，这就需要物理。电子电工肯定需要计算分析，这就需要数学知识。所以两个学科都得涉及。
2、电子：电子学是一门以应用为主要目的的科学和技术。它主要研究电子的特性和行为，以及电子器件的物理学科。电子学涉及很多的科学门类，包括，物理、化学、数学、材料科学等。
3、强答一波，答主本科在读 在电子科大呆了这么久，也上过很多老师，教授的课，其中有几个老师让水课我印象非常深刻，怎么深刻呢，就是每次学弟来问我的时候，我都会强力推荐的老师。
4、电子电工(大专及本科叫电气工程及自动化或电气自动化）。电子技术学习注意事项 电子技术博大精深，电子产品五花八门，要想真正弄懂弄通，绝不是一朝一夕的事情。
5、电子电工专业，是培养具备电子技术和电气工程的基础知识，能从事各类电子设备维护、制造和应用，电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才的学科。
6、计算机操作及应用、电工原理、电子技术、逻辑设计、微机原理、高频电路、电子线路CAD、电子线路设计与工艺、PCB设计与制作、工业电视、检测技术、单片机技术、PLC、计算机网络技术、家电维修技术、通信原理、机械制图等。
1、第一，要善用工具。毕竟你来到了大学，眼界和知识面都得到了一个很大的提升。以前在高中的时候，我们所借用的工具，也只有一些老师或者父母给我们买的课外书。
2、大学教育既包括通识教育，也包括精英教育。通识教育旨在为学生提供全面的知识和技能，使他们具备广泛的视野和综合的思维能力，能够适应不同领域和角色的需求。
3、通识教育课程包括：文学名著、西方思想与制度、物理科学或生物科学导论课，以及属于人文科学、社会科学、自然科学的其他课程。后哈佛大学历年均对本科生提出学习此类课程（称“核心课程”）的具体要求。
4、制定一个学习目标也是大学学习生活中比较重要的一点。空泛的学习目标除了能安慰自己外对学习没有任何帮助。你会发现每个学期初和学期末喊着“好好学习”的往往是同一群人。因此我们要制定切实可行的目标。
1、严格本科教育教学过程管理，淘汰“水课”，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。
2、“水课”由来已久，所以大家刚步入大学也不要奇怪，更不要抱怨学校和老师，毕竟抱怨你也改变不了什么。我们能做的就是提高“水课”的利用效率，提升自我，这才是最重要的。
3、水课本质上是一种利益博弈的结果，老师，学生和教务管理三者之间进行利益博弈，最后对三者似乎都有利的一个结果。
4、对于大学是否水课很多，个人认为，这取决于每个人自己的看法，是否是水课，一是看课程本身的内容，二是看教授课程的老师。有些课程的内容设置，对于多数大学生来说比较无聊，于是便成了水课。
5、有许多高校老师对待课程的态度不够认真。老师的态度都不认真，学生的态度怎么可能认真呢？大学里的水课往往有一些共同点，那就是作业少，课堂秩序散漫，学生很容易获得学分。所以高校也应当提升对于一些非专业课程的教学要求。
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